לוחות שיתופיים יכולים להיות יעילים גם בכיתות לימוד מכיוון שהם מאפשרים לתלמידים ולמורים לשתף רעיונות ולעבוד יחד על פרויקטים בזמן אמת. ללמידה בעזרת לוחות שיתופיים ישנם מספר יתרונות פדגוגיים:

• בדומה ליתרונות שהם נותנים לעולם העבודה, הם מאפשרים למידה שיתופית או עבודה משותפת על פרויקט. בזאת הם יכולים להקנות לתלמידים כישורים של שיתוף פעולה, וסיעור מוחות בין משתתפי הדיון.

• הם מעודדים למידה פעילה. לדוג', המורה יכול לבקש מכלל התלמידים לענות על השאלה שהוא הציב על הלוח. המורה מרוויח את תשובותיהם של אותם תלמידים ביישנים, שלא היו משתתפים בדיון פתוח בכיתה. הלומדים נעשים פעילים בלמידה - במקום לשבת ולהקשיב למורה באופן סביל, הם נדרשים לפעול, להציע פתרונות, ולתרום את דעותיהם אודות החומר הנלמד.

• גם הממשק הגרפי של הלוחות השיתופיים מועיל ללמידה, בכך שהוא מאפשר לארגן את החומר הנלמד כאינפוגרפיקה, כך שהחומר אינו נצפה כטקסט מתמשך, ואולי משעמם, אלא מוצג במבנה גרפי שמקדם הבנה אינטואיטיבית של הנושא ("שמש" מושגים, עץ, ועוד).

• הם זמינים ברשת, ללא צורך בהתקנה של תוכנה נפרדת, ולכן השימוש בהם מתבצע בקלות ובמהירות.